为切实做好学院迎评促建工作，按照《仙桃职业学院人才培养工作评估方案》和《人才培养工作评估体系任务分解》的有关要求，结合我处实际，特制订本工作方案。
一、指导思想和工作目标
（一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，统一思想认识，认真贯彻“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的二十字方针，严格按照评估体系要求，结合实际，找出差距，落实整改，为迎评促建各项工作尽到责任，做出贡献。
（二）工作目标：以评建为契机，完善和加强科研管理的各项工作，促进各项工作顺利开展和取得优异成绩。
二、迎评工作主要措施
（一）成立评建工作小组
组 长 杜望祥（负责评建全面工作）
组 员 金 飞（负责评建日常工作）
（二）理解内涵，科学建档
1.认识评建工作的重大意义，理解评估指标的内涵，明确评建工作目标，充分发挥评估对工作的推动和促进作用，努力提高评建工作质量和效果。
2.认真研究有关文件及其附件精神，准确理解和把握各评估指标与观测点的内涵与等级标准，编制《自评佐证材料清单》，分解细化评估指标体系各项指标及材料。
3.建立好规范的纸质评估档案夹和电子档案。所有档案按评估指标体系统一编号和标签。
（三）虚心学习，加强建设
认真学习，积极参加评估有关活动。加强与学院各单位的交流，向成绩较好的单位取经，取长补短。探索好的方法，加强自身建设。
三、实施阶段和主要任务
（一）第一阶段：评建动员阶段（2011年9月11日—2011年10月30日），全面动员，深入学习，落实任务。
1.认真学习有关文件，清楚评建工作目标，充分认识评建工作的重要意义，熟悉评估要求，领会基本精神，准确理解和把握各评估指标与观测点的内涵与等级标准，以及特色或创新项目要求，熟悉评估指标体系及相关内容，营造评建氛围；
2.研究制订《评建工作方案》；
3.研究制定《项目评建任务书》，对评估指标体系各项指标及佐证材料进行分解细化，明确评估指标、佐证材料的责任人和协作部门；
4.积极参加迎评促建活动，向评建工作较好的单位取经、学习。
（二）第二阶段：自查自建阶段（2011年11月1日—2012年12月31日），对照指标，摸清家底，找出差距，以评促改。
1.根据评估指标体系和《自评佐证材料清单》，摸清家底，找出差距，按照“硬件从实，软件从严”的评建工作要求，进行全方位的自查自建工作，边评边改、边评边建；
2.对照评估指标体系和《自评佐证材料清单》，收集、整理、撰写所负责的评估材料、数据，建立评估材料档案。对照评估指标内涵要求，撰写本部门人才培养工作现状与存在差距的自查报告、特色或创新项目论证材料，提出本部门整改、建设方案；
3.根据所整理的评估材料和数据，给出自评等级，写出自评依据，列出佐证材料目录，做好自评佐证材料的收集、整理和补充工作；
4.自评等级，写出自评依据，列出佐证材料目录，并指出目前尚存在的差距。
（三）第三阶段：整改促建阶段（2012年1月1日—2012年3月15日），明确目标，规范管理，以评促建。
1.根据《学院评建工作整改和建设方案》的精神和要求，提出本部门评建创优的整改建设方案，针对科研处涉及的项目内容及存在问题，开展整改、建设工作，进一步补充、修改、完善佐证材料；
2.针对整改建设工作要求，研究确定科研处特点或创新项目，进一步补充、修改特色或创新项目论证报告；
3.进一步完善学院科研管理规章制度建设，实施规范化管理；
4.完成所有自评佐证材料收集、整理工作，给出本部门负责的各个主要观测点整改、建设后的自评结果，整理自评材料，修改自评依据和佐证材料目录；
（四）第四阶段：复查自评阶段（2012年3月16日—2012年4月18日），全面复查，查漏补缺，评建结合。
1.全面复查所有评估材料，查漏补缺、分类送评建办归档；
2.根据评建办给出的自评等级，进行查漏补缺。
（五）第五阶段：试评优化阶段（2012年4月19日—2012年5月19日），专家试评、准备评估
1.根据评建办邀请的上级领导、评估专家试评结果及发现的问题，结合评估指标体系及实际情况，制订整改优化措施；
2.完成部门的汇报材料撰写；
3.配合制订迎评工作方案。
第六阶段：迎接评估阶段（2012年5月20日—2012年5月23日）,全力以赴，迎接评估
1.配合完成所有评估材料准备工作，以备评估专家组调阅检查；
2.配合评建办向评估专家组提交有关材料。
第七阶段：巩固整改阶段（2012年5月24—2013年5月24日）
1.积极整改，巩固成果。根据学院制订的评估后整改方案，对涉及科研处整改建设工作中存在的问题进行逐项对照整改，提交整改建设情况报告。
2.总结提高，与时俱进。对评建工作进行认真总结，通过评估发扬成绩，纠正不足，继续前进，为学院的改革发展做出应有的贡献。
科 研 处
二○一二年二月十二日
