张苹蓉：勇于创新的教改先锋

3月24日，计算机科学技术学院召开微课制作专题培训会上，邀请医学院教师张苹蓉作经验介绍。培训会上，张苹蓉展示了她参加全国高职院校微课制作大赛的获奖作品，分享了自己在选题、设计、制作等方面的感悟和经验。

张苹蓉是医学院护理教研室副主任、护理专业骨干教师、《护理基本技能》课程负责人，由其制作的微课作品获国家级二等奖和湖北省一等奖。

成绩的背后，是无数个日夜加班加点的辛勤付出。在近半年的比赛准备过程中，张苹蓉白天坚持上课，利用晚上、放假等休息时间，查资料、找选题、想设计……忙碌劳累下，张苹蓉突发急性肾炎，住进了医院，但她却在病床上继续工作，坚持完成作品。

2004年，从郧阳医学院护理专业毕业后，张苹蓉来到了仙桃职院，开始了长达12年的护理教育工作。

“她是个有责任心、做事执着、很能吃苦的人，在她心中，工作和学生永远是第一位的。”同事余凡说。

一名合格的教师，需要不断加强业务学习，更新教学观念，提升教学能力。除了前往新加坡、天津、北京等地学习先进的教学理念及有关专业、课程建设等方面的经验外，张苹蓉几乎每年都会到武汉、仙桃的医院进行顶岗进修，学习最新的护理技术，将护理实践与理论教学相结合。

2010年暑期，张苹蓉带领11名护理专业教师来到武汉同济医院，顶岗进修三个月，学习护理新理论、新技术、新方法。回到学校后，张苹蓉立即进行《护理基本技能》课程改革，紧密结合护理标准，更新教学内容，开发技能项目，改革考核方式。

通过改革，该课程的教学效果明显增强，学生在实习期间的技能操作水平，受到医院的一致好评。

为了提高自身专业能力，张苹蓉不断学习提高，于2013年获美国心脏病协会“基础生命支持导师”和“高级生命支持导师”证书。2015年，她还取得育婴师考评员的资格。

同时，张苹蓉还参与编写省高职高专护理规划教材《护理学导论》、校本教材《护理综合实训》等，并在各级专业杂志上发表论文多篇。

眼下，社会对毕业生的护理技能要求越来越高。如何进一步提高学生的护理操作技能？张苹蓉的做法是：创新教学和考核模式，全面提升学生综合素质。

在教学模式上，张苹蓉变枯燥的理论教学为“参与式教学”，推出“看与学”、“演与练”、“考与评”三结合模式，让学生一边学习理论知识，一边进行实践操作，促进了护理专业实践能力和综合素质的提高。

“张老师的课，我们都爱听，很有意思，一点都不枯燥。铺床单、叠被子、注射用药……张老师总是不厌其烦地教我们，一遍一遍地示范给我们看，一节课下来，经常累的一身汗。”学生张姣姣说。

在考核方式上，张苹蓉变单一的期末考试为课堂考核、期中考核、案例考核，全面考核学生灵活处理、判断思维等方面的能力。

医学院副院长江桃桃说：“张苹蓉敢于创新改革，勇做教改的先锋，不怕挑重担，每一件事都力求做到最好，执着认真的品质值得我们学习。”

在张苹蓉及全体护理教师的共同努力下，学院护理实训基地被确定为省级实训基地，《护理基本技能》被确定为省级精品课程。2015年，学院护理专业被确定为湖北省品牌专业。