怀冠菊：脚踏实地 逐梦而行

4月16日，在2022年湖北省职业院校技能大赛学前教育技能赛项中，学院夺得一等奖1个、二等奖2个、三等奖1个，其中学前教育专业学生唐雨妍获得推荐队一等奖。作为赛项负责人，教育学院学前教育专业教研室主任怀冠菊从参赛选手遴选、指导教师团队组建到日常集训和现场指导，从生活住宿、心理调适到标准解读、质量分析，可以说是全程参与、事无巨细。

参赛团队组建之初，团队成员底气和信心相对不足。放眼兄弟院校，不少院校参加过国赛并夺得过一等奖；回首往届成绩，取得的最好成绩是二等奖；细观学生现状，因疫情防控，学生学习状态大受影响，素质和能力存在明显短板。面对这一状况，怀冠菊带领团队成员分析现状、总结优势，与团队成员一同坚定信心。她分析了对手，位居省赛一等奖的院校不超过两所，其他获一等奖院校成绩并不稳定；总结了优势，参赛成绩呈现明显上升之势，说明备赛集训的方向是有效的；规避了不足，受疫情影响的不只有学院，大家都在同一起跑线；明确了目标，竞赛只是一种手段，学生在训练中有进步，教师在指导训练中有收获，从而实现以赛促学、以赛促教的目的。在怀冠菊的带领下，指导教师调整心态，明确目标，纷纷表示要全身心投入到备赛之中，通过指导竞赛实现自我成长，从而培养出更优秀的学生。

学前教育技能赛项内容多、难度大，比赛时间跨度长、节奏紧。怀冠菊与团队成员制定科学系统的集训方案，将集训分为夯实基础、项目驱动、巩固提升三个阶段，并根据项目得分权重、学生水平等方面，合理安排集训时间，督促指导教师完善日常计划，做到反思与集训并行。为了保证集训质量，怀冠菊带领团队成员明确每天的训练任务，做到当天总结反思；为了培养学生自信心，组织学生推门展示和在大型活动上展示；为了让学生适竞赛现场，组织开展每周竞赛模拟，团队齐商共诊。

备赛的过程是艰辛的，不断地在搭建、推翻，再搭建、再推翻中循环，每个阶段都会遇到瓶颈期。怀冠菊带领团队成员不断学习，不断自我突破，推动学生一步一步向前走。每天早上6点半到晚上11点，100余天，怀冠菊无时无刻不记挂着学生。她特别关注学生的个体需求，培养学生的自主学习、自我激励、解决问题等方面的能力，促进学生素质能力同步提高。四名参赛选手性格各有特点，平时生活中难免有些磕磕碰碰。每当这时，怀冠菊总会第一时间赶到现场，与学生交心谈心。100余个日日夜夜，四名学生之间结下了深厚的友谊，怀冠菊与学生也从师生变成了朋友。

比赛的落幕不是终点，是新征程的起点。面对学前教育专业新的发展要求，怀冠菊将与团队成员一道，以技能大赛为抓手，坚持以赛促教、以赛促学、赛教并行，建立健全常态化备赛参赛机制，深入开展教育教学改革，持续提升学生职业素养和职业技能，为学院高质量发展贡献自己的力量。