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---仙桃职业学院关爱少数民族学生侧记

“爸爸，祝您教师节快乐，身体健康，工作顺利。”今年教师节，仙桃职院往届毕业生亚亚特意给他的“汉族爸爸”印成清发来了短信。

2004年秋季，西藏小伙子亚亚进入了仙桃职院，成为该院机械电子工程学院应用电子专业的一名新生，印成清是他的辅导老师。然而，开学不到一个月，亚亚突然向印成清提出了退学的要求，理由是生活不习惯，学习太吃力。

面对亚亚的要求，印成清立即找亚亚谈心，“亚亚，你在我心目中是个坚强而勤备的好孩子。你远离西藏父母，没人照顾你的学习和生活，但我会像你的爸爸一样关心你的。”

印成清安排亚亚单独住下，并为他买齐了锅碗瓢盆，油盐酱醋等生活用品。为了使亚亚尽快排除孤独感，印成清每周至少安排两天时间与亚亚同吃同住，每天至少利用两小时给亚亚补习功课，或陪他到学院实习实训基地动手实训。

三年来，亚亚没回一次西藏，每年的春节都是在印成清家里度过的。印成清把亚亚当亲生儿子，亚亚叫印成清“汉族爸爸”。

像这样的故事在仙桃职院里并不少见。李玉敏是仙桃职业学院医学院0806护理班的一名土家族贫困生。她所在的班共有学生63人，其中少数民族学生占了12名。学院分到班上的国家助学金名额只有23个，而全班报名申请的却有45人。

辅导员许艳平决定在全班召开一个“面对助学金，我该怎么办”的主题班会。经过近两节课的发言和讨论，全班51名汉族同学一致同意，首先满足少数民族同学。最后，班上的12名少数民族学生全部拿到了当年3000元的国家助学金。

从2001年起，仙桃职院共招收少数民族学生339名，包括土家族、苗族、回族、满族、黎族和侗族等。该院采取多种措施，从思想、学习、生活各方面关心这些少数民族学生，确保他们和汉族学生一样尽情沐浴阳光，健康成长。