[教师谈发展]打造特色校园文化　提高学生综合素质　增强学生就业竞争力

打造特色校园文化 提高学生综合素质 增强学生就业竞争力

——关于学院特色发展的一点思考

师德标兵代表、思政课部教师 梅 芳

在“质量立校，特色兴校，品牌强校”的办学理念指引下，我们学院一直致力于提高人才培养质量和内涵建设水平。我认为，在内涵建设中，校园文化建设是很重要的一部分。有人这样说：“一个国家，一个民族本质上比拼的是文化，这是往大里说。如果往小里说，一所学校，能走多远，是否能在同领域成为佼佼者，走在最前面，最终拼的也是文化。”

校园文化，是指在办学实践过程中逐渐孕育和形成的，由独特的办学理念、道德规范、组织制度，体现全校师生价值取向的学风、教风、校风以及校容校貌等共同整合而成的人文生态环境。校园文化可以塑造不同的师生品格，是学校师生共同成长的土壤，在很大程度上折射了办学的特色。一流的学校不仅要有一流的业绩和人才，而且还要有一流的理念和一流的文化。通过从用人单位反馈的情况看，他们对毕业生的要求不仅仅停留在技能水平上了，而是对毕业生的思想道德、职业素养，职业精神等综合素质要求越来越看重，这无疑提醒我们办学者，不能单纯追求技能，要在学校软件上下功夫，建设好职业院校的校园文化。

我对校园文化建设的思考有如下几点：

一、将校园文化和企业文化对接，实现学生“零距离”就业。

高职院校实现校企文化立体融合，可以缩小学校文化与企业文化的距离。学生在学校内就有机会接受企业文化的熏陶，可以提高学生对企业文化的认同感，激发学生提升专业素养的动机，消减毕业生就业的心理门槛，迅速融入企业生产和管理环境，充分实现“零距离”就业的目标。依据高职院校的人才培养特点，我们可以在人才培养的全过程融入企业文化，比如，以课堂教学为依托，将企业文化融会在课堂教学的每个时刻；以专业实践教学为核心，将企业文化体现在专业实践教学各个环节；以文化活动为载体，将企业文化辐射到文化活动各个层面等。

二、在校园文化建设中加强学生情商教育，提高学生的综合素质。

教育是一片云推动另一片云、一个心灵召唤另一个心灵的工作。教育就是心灵的重塑。灵魂的重塑，和谐的校园文化建设是一个着力点，我们在强化职业技能培训的同时，用校园文化助力人才的全面发展。在实际工作过程中，学院应致力于对学生的情商培养，教育学生学会认知、学会做事、学会生存和学会共处，进而达到提高学生综合素质，树立良好学风的要求。通过开展素质拓展、德育教育、修身律己、网络教育、文化建设、心理咨询、职业生涯指导等多项工程，使学生的综合素质得以提升，让“尊师、守纪、律己、精技”的良好学风弥漫校园。

三、开展素质拓展教育，建立学生素质拓展项目档案。

对于职业院校的学生来说，高技能很重要，但仅有技能还远远不够，其他方面的素质如何，将对他们走上工作岗位和今后发展产生重要影响，因此，我们在内涵建设中，应加大提升学生整体素质的力度，大力开展素质教育，努力培养学生的职业道德。素质拓展内容体现在各项社会实践活动中。我们可以把素质拓展项目放在校园网站上，每个学生都可以自主选择参加喜欢的项目。每个学生每年平均参加近30个项目，这些项目的针对性要强，致力于培养团队意识和综合能力，从而提升学生的整体素质。学生参加项目的情况计入《学生素质拓展项目档案》，毕业时可以作为找工作的重要砝码。因为用人单位可以从这个档案中看出学生的眼界和道德水准，帮助他们更好地选择适合他们需要的人才。